Análisis comparativo sobre el Aprendizaje Mediante Televisión Digital Interactiva Modelo (T-Learning) en la Enseñanza de la Hidráulica I

Resumen

Analizamos el modelo T-learning (aprendizaje mediante televisión digital interactiva) para la provincia Vaca Díez del Departamento del Beni con base en las experiencias de Asia (Filipinas) y aplicando tres pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), buscando mejorar la enseñanza de Hidráulica I en Ingeniería Civil en la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián” en el contexto de distanciamiento social. Se revisaron tres pautas UDL sobre el aprendizaje mediante TV personalizado frente a una tasa de bajo rendimiento académico (60%, 2017–2019). Se propone una arquitectura pedagógico-tecnológica basada en: 1) diseño de contenidos bajo principios UDL; 2) plataforma IPTV con nodos NCM para gestión modular; y 3) guiones interactivos que integran videos 360° de obras hidráulicas locales. Los resultados documentales indican un 40% de mejora potencial en la resolución de problemas. 
La propuesta del modelo T-learning demuestra que la TVDi podría sustituir las plataformas LMS en contextos de baja conectividad, como en la provincia Vaca Díez del Departamento del Beni, Bolivia. El modelo T-learning demuestra su efectividad en el fortalecimiento de competencias técnicas y en la reducción de la brecha digital en contextos rurales latinoamericanos